Beobachtung von Entwicklungsverläufen und deren Dokumentation

Die Beobachtung der Entwicklung, des Lernens und des Verhaltens der Kinder ist uns sehr wichtig. Unser Ziel ist es, ihre Fähigkeiten und Neigungen kennen zu lernen und sie besser zu verstehen. Durch die regelmäßige Dokumentation der Beobachtungen erhalten wir Information über den Verlauf von Entwicklungs- und Bildungsprozessen. Die Aufzeichnungen dienen uns als Grundlage für die pädagogische Arbeit mit den Kindern, den fachlichen Austausch in der Kita, für die Zusammenarbeit mit den Eltern und die Kooperation mit Fachdiensten und Schulen. (Letztere nur mit Einwilligung der Eltern.) Die Beobachtungen sind auch Grundlage der angebotenen Elterngespräche zum Entwicklungsstand des Kindes.

Im Rahmen der „Pädagogik der Achtsamkeit“ werden vom pädagogischen Fachpersonal der Kita täglich situative und systematische Beobachtungen der Kinder gesammelt und in den Gruppenteams besprochen. Zudem melden die Lerngruppenbeauftragten den Gruppenteams regelmäßig Entwicklungsschritte der Kinder und wichtige Situationen rück. In den Teamsitzungen, die alle 14 Tage stattfinden, entsprechenden Kinderteams und den Arbeitskreisen wird das Thema Beobachtung vertieft und kollegiale Beratung kann entstehen. Häufig ergeben sich daraus neue pädagogische Ziele für die einzelnen Kinder, um sie ihrer besonderen Situation entsprechend fördern zu können.

Gemeinsam mit den Kindern führen wir ein Entwicklungsbuch (Portfolio), in dem wir als Fachpersonen wie auch die Kinder selbst ihre Lernschritte dokumentieren. Dabei fördern Erfolgserlebnisse, Lob und kleine Mutmacher ein positives Lernverhalten. Um dem Portfolio noch größere Beachtung zukommen zu lassen, entstand die Könnerbox. In der Zeit zwischen den Portfoliotagen sammeln die Kinder dort ihre Werke und stellen jene am Portfoliotag der gesamten Gruppe vor.

Besonders wichtig sind bei uns Beobachtungen im Sprachverhalten und Sprachverständnis, da wir einen hohen Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund  haben. Standards im Beobachtungsverfahren sind bei uns: ein Lautüberprüfungsbogen, ein Beobachtungsbogen zum Sprachverhalten von Migrantenkindern (Teil 2 des Bogens SISMIK) und für deutsche Kinder (Seldak) wie ein Beobachtungsbogen zur ganzheitlichen Entwicklung und der Widerstandsfähigkeit des Kindes.