Tagesablauf

Vormittag

Bringzeit

Eine aufmerksame Begrüßung der Kinder und deren Familien sowie die zugewandte Gestaltung des Übergangs von Familie in die Kita, leiten den Tag für das Kind ein.

Gleitende Brotzeit (Kindergarten)/ gemeinsame Brotzeit (Krippe)

Die Mahlzeit findet in einer wertschätzenden Atmosphäre statt und die individuellen Bedürfnisse der Kinder stehen im Mittelpunkt.

Morgenkreis in den Stammgruppen

Der Morgenkreis fördert das Zusammengehörigkeitsgefühl und gibt Orientierung. Lieder, Geschichten, Spiele und Gespräche über den Tagesablauf, die Ideen und Themen der Kinder stehen im Mittelpunkt.

Freie Lern- und Spielzeit

Die Pädagogen-/innen beobachten aufmerksam und feinfühlig die Spielsituationen und lassen sich aktiv von den Kindern in ihr Spiel einbinden. Auf der Basis dieser Beobachtungen setzt die Fachkraft Impulse zu weiteren Entwicklungsschritten.

Gezielte Aktivitäten

Die Lerninhalte werden für die Kinder altersgerecht aufbereitet und konzentrieren sich auf verschiedene Bildungsbereiche wie zum Beispiel Schulvorbereitung oder Bewegung. Die Erzieherinnen und Erzieher motivieren und begleiten die Kinder.

Projektarbeit

Der Fokus liegt auf den Fragen der Kinder. Pädagogen/-innen greifen die Interessen der Kinder auf, geben Impulse und ermutigen dadurch weiter an einem Thema zu forschen. Ein Projekt entsteht.

Gartenzeit und Spaziergänge

Aktivitäten außerhalb der Kita bieten den Kindern die Möglichkeit, ihr Wissen über Natur und Umwelt zu erweitern. Bewegung ist wichtig für die gesamte Entwicklung der Kinder. Der natürlichen Bewegungsfreude der Kinder wird viel Raum gegeben.

Begleitung bei der Körperpflege

Die Körperpflege und das Wickeln der Kinder finden in liebevollem Umgang statt und werden begleitet von einer respektvollen Haltung und sprachlichem Dialog.

Mittagszeit

Gemeinsames Mittagessen

Mahlzeiten bieten den Kindern die Möglichkeit zur Begegnung und zur Bildung. Eine angenehme Atmosphäre bei Tisch entsteht, wenn Kinder selbstbestimmt für sich und für die Tischgemeinschaft agieren können.

Ruhe-/ Schlafenszeit

Eine Ruhezeit ist für die Entwicklung der Kinder unabdingbar. Ruheinseln und feste Schlaforte bieten Antworten für die individuellen Bedürfnisse der Kinder. In dieser Zeit ist eine Abholung nicht sinnvoll.

Begleitung bei der Körperpflege*

*wie oben beschrieben

Nachmittag

Freie Lern- und Spielzeit/ gezielte Aktivitäten/ Projektarbeit/ Gartenzeit / gemeinsame Brotzeit / Begleitung bei der Körperpflege