Pädagogischer Schwerpunkt

Unsere Einrichtung besuchen mehrere Kinder mit Migrationshintergrund. Aufgrund dieser Gegebenheit ist es uns besonders wichtig, die Sprache als Schwerpunkt in unseren pädagogischen Alltag zu integrieren.

Hierbei legen wir Wert auf die Vorbildfunktion der Erzieherinnen. Im täglichen Umgang mit den Kindern achten wir besonders darauf, den Kindern aktiv zuzuhören, uns Zeit zu nehmen zum Dialog, den Alltag sprachlich zu begleiten, deutlich, einfühlsam und variationsreich zu sprechen.

Den Kindern stehen jederzeit Hörspielkassetten oder –CD´s  zur Verfügung. In der Leseecke sind Bilderbücher und Sachbücher die mit ihren vielen Einzelheiten zum Sprechen anregen, frei zugänglich. Ältere Kinder nutzen nach Absprache das spezielle Sprachfördermaterial.

Sprachförderung wird regelmäßig von einer Erzieherin für Kinder mit Migrationshintergrund in altersgemäßen Kleingruppen durchgeführt. Hierbei wird gezielt am Spracherwerb gearbeitet. Durch Lieder, Verse, Reime, Rätsel, Fingerspiele, Gedichte entwickeln die Kinder eine kreative Lust an der Sprache und einen Sprachrhythmus.

Diese Elemente zum Spracherwerb werden zudem in den Lernangeboten in der Gesamtgruppe ebenso mit aufgenommen.

Für Kinder mit Migrationshintergrund, die nach dem laufenden Bildungsjahr eingeschult werden und die deutsche Sprache noch nicht ausreichend beherrschen, findet  der Vorkurs „Deutsch“ in der Einrichtung statt. Ebenfalls können Kinder mit Sprachunsicherheiten an diesem Projekt teilnehmen.

Dieser wird in Kooperation mit der Volksschule Friedrichshofen durchgeführt.