Sprach- und medienkompetente Kinder

Wir legen Wert auf eine offene und wertschätzende Gesprächskultur. Gesprächsregeln, die wir mit den Kindern erarbeiten, dienen einem partnerschaftlichen Dialog. Offene Gruppenarbeit fördert die Kommunikationsbereitschaft. Sprachförderung begleitet die Kinder in allen Bereichen. Im Dialog mit den anderen lernen die Kinder, Gedanken und Gefühle zu äußern. Sie lernen Verhandlungsstrategien anzuwenden.

Eine sprachfördernde Gestaltung der Räume soll Impulse setzen.

Der Kreativraum und die Bauwerkstatt, sollen die Kinder ermuntern, zu forschen, sich über verschiedene Techniken zu unterhalten und Fachbegriffe zu erlernen.

Im Bau/Brotzeitbereich entstehen neben ausgiebigen Tischgesprächen auch Diskussionen über Statik und Dynamik. Materialien wie Magnete, Lupen, Schüttmaterial etc. sollen zu weiterem Austausch anregen.

Im Rollenspielbereich entstehen ganze Geschichten, die unsere Kinder verbinden. Anregendes Material (Kleider, Masken, Hüte, Decken, Puppenecke, Kaufladen, etc.) inspiriert in andere Rollen zu schlüpfen und mit der Sprache zu spielen.

Gezielte Angebote, wie Bilderbücher, Gespräche, Geschichten, Rollenspiele, Reime, Sprachspiele und Kinderkonferenzen unterstützen die Sprachentwicklung zusätzlich.

Das mit Einwilligung der Eltern bei Vorschulkindern durchgeführte „Bielefelder Screening“, lässt darauf schließen, ob ein Kind nach der Einschulung beim Lesen- und Schreiben lernen Schwierigkeiten haben könnte. Hier erreichen wir eine frühzeitige Förderung dieser Kinder mit dem täglichen Sprachspielprogramm: „Hören, Lauschen, Lernen“.

Kinder mit Migrationshintergrund werden im vorletzten Jahr vor der Einschulung auf ihren Sprachstand überprüft und nehmen bei Bedarf am gezielten „Vorkurs Deutsch“ teil. Dieser findet wöchentlich in der jeweiligen Schule und in unserer Einrichtung statt. Ziel ist es den Kindern optimale Bedingungen für einen gelingenden Schulbesuch zu ermöglichen.

Medien sind für Kinder heute ein täglicher Begleiter. Den richtigen und bewussten Umgang mit ihnen wollen wir den Kindern auf spielerische Weise vermitteln. Dazu gehören das Betrachten von Bilderbüchern, kompetenter Umgang mit CD-Player, Kopierer, Telefon. Eine positive Einstellung hilft den Kindern sich zu informieren, Meinungen zu bilden und ihre lernmethodische Kompetenz zu erweitern.