Sprach- und medienkompetente Kinder

Die Kinder sollen Freude am Dialog sowie Sprechfreude erwerben, und lernen verbal und nonverbal miteinander zu kommunizieren.

Der gesamte Kindergartentag basiert auf Kommunikation. Die Kinder treten dadurch zueinander in Kontakt, bauen Beziehungen auf und handeln Konflikte aus.

Dabei ist es notwendig, dass sie lernen aktiv zuzuhören und Gesten, Mimik und Tonfall deuten zu können.

Darüber hinaus gestalten sie aktiv das Tagesgeschehen in der Einrichtung mit, indem sie sich an gezielten Gesprächen beteiligen, abstimmen oder ihren Standpunkt zu einem Thema darlegen.

Wir motivieren die Kinder im sozialen Miteinander ihre Gefühle und Bedürfnisse sprachlich auszudrücken.

Durch gezielte Lernangebote fördern wir die Sprachkompetenz der Kinder.

Beim Vorlesen von Bilderbüchern und beim Erzählen von Märchen und Geschichten wird ihre Phantasie angeregt, sie lernen den Hintergrund des Erzählten zu verstehen und werden angehalten nachzuerzählen.

Durch Reime, Gedichte, Finger- und Sprachspiele lernen die Kinder noch weitere Sprachstile kennen und bilden ein differenziertes phonologisches Bewusstsein.

Vorschulkinder, bei denen nach einer Testung der Verdacht einer Lese- und Rechtschreibschwäche nahe liegt, werden bei uns in dem Präventionsprojekt „Hören-Lauschen-Lernen“ gezielt im Bereich der phonologischen Bewusstheit ab dem 2. Halbjahr täglich gefördert.